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浙江体彩6十1五等奖:初一黃河頌課文ppt課件下載

素材編號:
354035
素材軟件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上傳:
曹倩
上傳時間:
2019-05-28
素材大?。?/dt>
1.99 MB
素材類別:
語文課件PPT
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初一黃河頌課文ppt課件

初一黃河頌課文ppt課件免費下載是由PPT寶藏(浙江体彩6十1玩法说明 www.oowhs.com)會員曹倩上傳推薦的語文課件PPT, 更新時間為2019-05-28,素材編號354035。

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黃河龍口 生字詞巔 diān 劈 pī 氣魄 qì pò 狂瀾 kuáng lán 濁流 zhuó liú 宛轉 wǎnzhuǎn 屏障píng zhàng 哺育 bǔ yù 榜樣 bǎng yàng 浩浩蕩蕩 hào hào dàng dàng 走近作者: 光未然,原名張光年, 1927年參加革命, 1935隨行軍戰士到了黃河邊,那翻騰的黃河讓他再也無法消釋心中的情感,國難,屈辱,不屈種種感情齊涌心頭,他的激情像黃河之水奔騰而出,于是一組長詩《黃河大合唱》問世了。   冼星海(1905-1945) 中國近現代著名的音樂家他積極參加抗日救亡運動,創作了《救國軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫的西伯利亞》、《在太行山上》等各種類型的聲樂作品。由于他對發展我國革命音樂所作的巨大貢獻,贏得了“人民音樂家”的光榮稱號。 1938年光未然在延安途中親歷黃河的險峽怒濤,萌動了為黃河放歌的詩情。后受冼星海之約,寫出長詩《黃河吟》。冼星海在除夕晚會上聽到該詩的朗誦后異常興奮,連續寫作六天,于1939年3月31日寫成了《黃河大合唱》這部史詩性杰作?!痘坪喲蠛銑肥且徊看笮禿銑衾腫髕?,共有八個樂章,分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛黃河》《怒吼吧!黃河》文體常識頌歌抒情詩的一種,又稱“贊歌”“贊美詩”“禮贊”等,是詩人對 描寫對象抒發崇敬、追慕、贊美之情的詩作。 朗誦詞有什么作用?在朗誦詞中作者先贊美了黃河的英雄氣魄和它所代表的我們偉大、堅強的民族精神,然后開宗明義地說出了“歌頌黃河”的主題,表明了寫作目的。 歌詞分為哪兩部分? 1、望黃河 2、頌黃河 啊!黃河! 你是中華民族的搖籃! 五千年的古國文化,從你這兒發源; 多少英雄的故事,在你的身邊扮演! 啊!黃河! 你是偉大堅強,像一個巨人出現在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。 啊!黃河! 你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下發揚滋長! 我們祖國的英雄兒女,將要學習你的榜樣,像你一樣的偉大堅強! 像你一樣的偉大堅強! “黃河頌”都頌些什么內容?黃河養育了中華民族黃河保衛了中華民族黃河激勵了中華民族 1、如何理解“向南北兩岸,伸出千萬條鐵的臂膀”的含義?首先,這是一個比喻句,把黃河流域中的無數條支流喻為“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”;其次,應該和上文結合起來理解,如此巨人,“一瀉萬丈,浩浩蕩蕩”體現了其磅礴的氣勢和勢不可擋的力量,足以激發民族的抗爭精神和自信心。 2、如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”? 把黃河比喻為“中華民族的搖籃”,生動形象地指出黃河孕育了中華民族,黃河哺育滋養了炎黃子孫,中華文化在黃河流域產生、發展、傳承。反復出現“??!黃河!”起什么作用?運用呼告、反復的修辭手法,把頌黃河分成三個層次,由實到虛,分別歌頌了黃河養育、保衛、激勵著中華民族,突出表達了作者對黃河的熱愛、贊頌之情。呼告在行文中直呼文中的人或物的一種修辭手法,也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚,并與其對話。寫作中運用呼告,可以抒發強烈的思想感情,并引起讀者的注意和強烈的感情共鳴。反復反復就是為了強調某個意思,突出某種情感,特意重復使用某些詞語、句子或者段落的種修辭手法。反復起強調、增強語氣或語勢,表達強烈情感;回環起伏,充滿語言美等作用。 作者從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概?他借歌頌黃河歌頌什么?作者從黃河的自然特點(氣勢磅礴、驚濤澎湃)、地理特征(九曲連環、綿延萬里)、黃河對中華民族的貢獻(中華民族的搖籃、民族的屏障、激勵著中華民族)等方面贊美了黃河一往無前、無堅不摧的英雄氣魄。作者借歌頌黃河歌頌我們偉大的中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。 這首詩的結構:在我們學過的詩歌中,有些詩直白抒情,風格豪邁,有些詩則委婉含蓄.你認為這首詩屬于哪一種?你還能從學過的詩歌中再舉出一兩例嗎?

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